En este segundo post sobre el tema incluyo el primer boceto. Iré publicando los seis para que se puedan relacionar con los comentarios iniciales y, por supuesto, invito comentarios.
25/6/10
Pintar y DBM - Una Visión Artística
Una de las actividades que más fascinantes me resultan es leer el historial de los procesos de creatividad simbólica o monumental. El relato de los experimentos con las formas de Anish Kapoor o la propia descripción de como se inspiró y creó el propio edificio del Guggenheim son excursiones deliciosas (y por supuesto semi - ficticias) a las cumbres iridescentes de lo no cotidiano. Hoy día una novela o una película tiene que ser muy buena para que me resulte tan atractiva como estos actos semi participativos.
Así que cuando se me presentaba la oportunidad de participar directamente en un proceso de este tipo - no como visitante sino como promotor - me lancé.
El proyecto - encargado al pintor y murallista Ignacio Klindworth era pintar un cuadro que representara sus experiencias en formación y aplicación de la DBM, cuadro que se colgará en Lavanda 61.
He pedido su permiso para publicar todo el proceso aquí en el blog. Y en las semanas y meses venideros iremos colgando bocetos e ideas.
En las palabras del propio pintor:
Te mando, por fín, varios bocetos, que intentan dar representación visual a todo el conglomerado de ideas y hechos que creo que DBM y mi cerebro intentan cartografiar. No me extiendo mucho, pero hay una peli que me fascina desde el plano visual: Ivan Rubliev?, pintor de frescos, de Andrei Tarkovski. La peli consta de numerosos planos que actúan simultáneamente.
La pintura es plana pero si la ejecuto por capas, haciendo valer las transparencias e introduzco perspectivas axionométricas, diferentes puntos de fuga, juegos de piezas, bucles y tirabuzones, todo ello partiendo de una especie de tapiz fractal, a la manera de una visión aérea de las marismas de Doñana, puedo conseguir un plano volumétrico, por el que desfilan simultaneamente diferentes planos o puntos de vista. Si además intento buscar sus interrelaciones a un plano o a varios de estos, puedo obtener una obra circular, incluso esférica, pero al mismo tiempo abierta.
esto puede resultar caótico, pero si tenemos encuenta las visiones del macrocosmos y las del microcosmos, es decir visto en su conjunto o visto desde la cercanía, podríamos conjugar una obra medieval, tipo Pattinir con una cartográfica de Julie Mehretu y que fuera lo suficientemente decorativa para vuestro salon, claro está.
A todo ello le añado un código de pictogramas, que te adjunto....la parte más difícil. Lo conforman códigos a los que quiero añadir musicalidad y textura.
En este primer post he puesto las tres hojas de pictogramas e ideas iniciales.
12/6/10
Tu Tienes la Culpa de mi Exito
No sigas a los líderes - ¡ojo a los parquímetros!
Lo cantó Bob Dylan en "Subterranean Homesick Blues" hace más de 40 (¡40!) años. Ya sabemos lo que era y lo que es el lidearzgo carismático. Algo más curioso todavía es el “seguidorazgo carismático”. Dos aspectos de un solo sistema. Aquí un botón de muestra.
Claro que es de todos conocidos aquello de meter la pata y luego echar la culpa a otro. No tan conocido es la versión “positiva” de la misma respuesta. Me explico:
El otro día me encuentro con... “Paco” - vamos a llamarle. Paco está aprendiendo habilidades de modelar en un curso. La verdad es que su primer encuentro le fue muy significativo – más de lo que esperaba, más de lo que sabe. Por más que le dices a la gente que aprendizaje experiencial es muy diferente piensan que no, que no puede haber nada tan diferente – que han hecho cosas “vivenciales” antes.
Le veo a Paco por primera vez desde el primer curso intensivo que hizo y le pregunto “¿qué tal?”
“Genial” me dice “muy bien”. Y luego empieza a decir todo lo que es diferente en su vida que si no se enfada, que si fuma mucho menos, que si la calidad de las relaciones, que si está disfrutando más que nunca.
Muy bien “¿que crees que ha hecho diferencia?”
“Bueno, leí un libro – era “La Empresa con Alucine” de Almudena Simó (invento tanto el título como la autora si una cosa u otra existe, pido disculpas). También leí “Consigue tus Metas y Vive la Vida que Siempre has Soñado pero Nunca te has Atrevido” de Jack Danvers-Pritchard (también invento, por si no es evidente) Me inspiraron mucho.”
“Ah” dije “¿habías leído algún libro antes?”
“Muchos – pero nada como esto. Nunca me habían llegado tanto. No sé, tienen algo muy especial. Es curioso que los haya encontrado justo ahora. Pero ya ves, 'cuando el alumno está listo el maestro aparece'."
Conozco los dos libros en cuestión (los reales, no los que nombro aquí aquí). Son ejemplos muy claritos de lo mediocre promocionado a medias - “nada del otro mundo”. Más bien refritos de lugares comunes y anécdotas más o menos interesantes y con un aderezo de estadística impresionante pero no muy rigurosa en el caso del primero y añadidura detallada de técnicas en el segundo.
También conozco a Paco. Le vi cuando empezó y le veo ahora. También lo ven sus compañeros de curso, su mujer, sus hijos, sus compañeros de trabajo. Y todos coinciden en que Paco hace muchas cosas muy diferentemente de como las hacia. Son cosas básicas pero no siempre fáciles de describir. Cosas como tener en cuenta a esas mismas personas, estar en el mundo más que en sus nociones en cuanto a ello, atender a más de una cosa por vez...
Hasta sabe dejarse inspirar. O, más bien, actua en su propia vida. De hecho tengo la sospecha que la lectura de esos libros era pura coincidencia o, más bien, como respondía a la lectura de ellos forma parte de lo que Paco está haciendo diferentemente. Creo que Paco ha hecho los cambios a partir de estar aprendiendo en detalle e involucrarse mucho más en lo que hace. Y más cosas..., habilidades por las todavía él no tiene nombre.
Pero él no cree eso. El cree que Dña Almudena y D. Jack son los responsables de lo que hace ahora. Es decir él ha hecho el cambio pero los libros reciben la culpa (él lo llamaría el “crédito” o la “gloria” pero el patrón es el mismo). En este caso es, aparentemente, mérito pero la estructura de victimismo es la misma.
Ya lo identificará más adelante, claro que lo hará. Pero ¿qué nombre lo dará?
8/6/10
El Blues de los Blue Skies
A veces pienso que si veo otra imagen de “coaching” con gente llegando a la cima de una montaña – me pondré a chillar. Están por todas partes estos jóvenes autosuperantes llegando permanentemente a ¡la cima!... ¡Consiguen sus objetivos!... ¡Guau!
También van en barco o corren los cien metros lisos vestidos de traje y corbata (o falda con raja y tacones en versión femenina).
Y siempre con cielo azul. Sin nubes, sin grises. Fondo azul. Es algo que tienen en común ciertas meditaciones tradicionales budistas y los programas de concursos televisivos, ese fondo azul. Resalta el primer plano, simplifica, no interfiere. Ideal para una imagen - ¿no?
Cuando realizamos el primer taller de Liderazgo Sistémico (hace ya la friolera de 15 años) contamos con la ayuda de Sir Chris Bonnington – alpinista empedernido (algunos dirían adicto) y líder de varias expediciones al Everest. En la publicidad de aquel curso, John (McWhirter) escribió algo que me hizo reflexionar mucho. Era esto:
La vida es una aventura única para todos.
Equiparaba la aventura de subir al Everest con la aventura de perder unos kilos demás. Me encantó eso– no es el tamaño de la meta – ni siquiera la meta en si. Es la calidad – esa cualidad emergente entre las posibilidades, una vez que te dejes de causas y efectos y exploras la transición. La aventura de explorar la vida.
Y esa palabra "única". Como los amantes en las novelas de Nabokov, apreciar lo que es único e identificar lo que es especial.
Y me recuerda lo que citamos en muchos de nuestros manuales – el comentario "de Emerson" (por lo menos se le atribuye a él, aunque probablemente no sea suya la cita) sobre el éxito:
Reirse mucho y amenudo
Ganar el respeto de la persona inteligentes
y el afecto de los niños
Ganarse el aprecio de los críticos honestos
y superar la traición de los falso amigos
Apreciar la belleza
Encontrar lo mejor en otros
Dejar al mundo un poco mejor
bien sea por un niño sano
un rincón ajardinado o una condición social mejorada
Saber que una sola vida siquiera ha respirado mejor
Porque tú has vivido
Esto es haber tenido éxito.
Además, no todos cabemos en la cumbre.
7/5/10
Personas y Pensadores que han Influido en la Metodología DBM - Lev Semyonovich Vygotsky
Entre las personas cuyo trabajo está en la base epistemológica de la metodología DBM, Lev Semyonovich Vygotsky ocupa una posición de gran importancia. Nacido en el seno de una familia judía en lo que hoy se conoce como Belarus, consiguió superar las considerables trabas anti semitas de la Rusia tsarista y conseguir una de las pocas plazas universitarias disponibles en aquel entonces para las personas de su etnia. Aunque su formación inicial era en literatura y pedagogia se hizo famoso en su comunidad por su tremenda erudición y la viveza con la que organizaba e impartía cursos y seminarios para la gente del pueblo donde vivía, Gomel en Belarus.
Por ser el derecho la única carrera que permitía a los judios vivir y trabajar más allá de las zonas de exclusión autorizadas, Vygotsky dejó la carrera de medicina por la de derecho cursando sus estudios en la Universidad Imperial de Moscú y, al mismo tiempo, seguía una segunda carrera en la Universidad no oficial (pero de altísima calidad de enseñanza) de Shanyavsky. Esta segunda carrera abarcaba desde literatura hasta filosofía pasando por la ciencia emergente de psicología.
Después de su presentación sobre Métodos de Investigación Reflexológica y Psicologíca (en San Petersburgo 1924) fue identificado por los poderes soviético como alguien capaz de liderar la reforma educacional en Rusia y, al mismo tiempo, crear una corriente de psicología marxista y, al mismo tiempo divergente del conductismo y empiricismo. Fue nombrado director del Insituto Kornilov de Psicología Experimental con tan solo 28 años.
Diez años más tarde murió de tuberculosis mientra preparaba su defensa ante ataques e incriminaciones ideológicas que con toda probabilidad hubieran conducido a su encarcelación o muerte a manos de los verdugos estalinistas.
Dejó en legado brillante tanto en su trabajo sobre la formación de conceptos y el desarrollo de las ideas (véase el libro "Pensamiento y Lenguaje") y en su trabajo sobre aprendizaje (véase "Mente en Sociedad").
En este segundo libro acuña el término "Zona de Desarrollo Próximo" tema central del escrito de la Dra. Magda Ríos Avila que publicamos en el blog "aprendizaje experiencial".
Como nota anecdótica sobre una persona que tanto aportó a la noción de internalización y aprendizaje en comunidad en todos sus derivados, Vygotsky vivía toda su vida en condiciones de hacinamiento y acoso. Durante 10 años en Moscú, Lev y su mujer Roza compartían un apartamento (en el sótano) de una sola habitación con sus hijos, su suegra, cuatro cuñadas y un cuñado.
Su mentor y jefe Kornilov fue de los primeros en morir en las primeras purgas estalinistas. Su ejecución en 1929 precipitó la huida de Moscú de los Vygotsky que fueron a vivir y trabajr sucesivamente en Ucrania, la Estepa Central y Uzbekistan. En este último lugar pudo terminar la carrera de medicina aunque nunca llegó a practicar siendo acusado en 1934 de "errores políticos". Hospitalizado en 1934 aquejado de tuberculosis, Vygotsky muere el 11 de junio del mismo año antes de ser procesado.
Los enlaces que figuran aquí son para versiones en inglés de algunos libros de Vygotsky y sobre su trabajo. La mayoría están también disponibles en castellano.
22/4/10
Yes we - what? Suspenso en inglés
Otra cosa es el oficio de lingüísta o de terapeuta o de qué sé yo que a lo mejor me hace estar más atento que la mayoría de las personas a según que cosas de cuestionable relevancia. Mi hija díría que soy un friqui del lenguaje y quién soy yo para contradecir las sentencias condenatorias de la adolescencia. Pero es que en este caso no hace falta ser quisquilloso ni friqui. La verdad es que habría que estar ciego en Madrid (que, desde luego, no es Granada) para no verlo saltar de los anuncios puestos en los autobuses, en las vallas publicitarias y a saber dónde más (porque "bombo y platillo" es poco para describir esta campaña).
Y claro que una vez que has notado algo tan fuera de lugar es muy difícil no seguir notándolo - cada vez más.
Y por supuesto que estoy muy a favor de la educación bilingüe (y trilingüe y "enelingüe" también) - que me fascinan los idiomas en general. Y por supuesto que rima (por lo menos cuando se le da el toquecillo castellanizante) con el famoso slogan electoralista de Obama - y seguro que el "creativo" que pensó la campaña es muy bueno pero... "yes we want" así dicho, pues no es inglés. Se siente, pero no tiene sentido. Es más, es casi digno del Gomaespumenglish.
Es una pena, pero la verdad es que, por quedar, queda fatal y además lo hace a voces. Y no solo eso sino que; pretende ser una especie de buque insignia de la calidad de educación de la Comunidad de Madrid. En fin....
Maria Mazo toca Firebird
Firebird o Pájaro de Fuego de Igor Stravinsky
Un viejo amigo me ha enviado este link como contestación a los links de Ashkenazy. La pianista es María Mazo y la música el Pájaro de Fuego de Igor Stravinsky.
He de confesar una ignorancia total en cuanto a esta actuación que me parece brillante. Espero que lo disfrutes.
13/4/10
Bandas Sonoras de la Formación - 1. Sandy Denny
Y...ahí va el primero. Doy comienzo a la serie con la maravillosa voz de la tristemente fallecida Sandy Denny. Sandy fue la cantante del grupo "Fairport Convention", grupo seminal donde los haya y, para mi gusto, máximo representante del "folk rock" británico de finales de los 60 y comienzos de los 70. Esta preciosa canción viene del album "Unhalfbricking" y se titula "Who Knows Where the Time Goes?" (¿quién sabe a dónde va el tiempo?). El guitarra es Richard Thompson. Sandy Denny falleció a consecuencia de una caída en 1978.
Espero que te guste.
28/3/10
Vladimir Ashkenazy toca Parte del Concierto nº 5 para Piano de L van B
En relación con el post sobre hipnosis y meditación y gestión de la mente (véase más abajo), algunas personas me han preguntado por el repertorio de este virtuoso par mi gusto excelso del teclado. Tuve la suerte de escucharle - y verle en directo - cuando estaba en su apogeo - en 1974. Para hacerte una idea de su música y lo que ofrece, mi opinión es que basta con escuchar cualquier cosa que toca de Chopin o de Rachmaninov (especialmente el Concierto para piano nº 3) (sobre todo grabaciones de los años 60 y 70). Sin embargo la "cumbre" - si tal cosa hay- para mi serian los conciertos de Beethoven. Este concretamente me da escalofrios todavía - como pocas cosas lo hacen. Espero que guste.
7/3/10
TED Coloquios
Este sitio opera bajo el lema de "ideas que merece la pena difundir" y, aunque todavía no han dado con el DBM - Developmental Behavioural Modelling (- que todo se andará), hay auténticas joyas entre las charlas.
Link aquí http://www.ted.com/talks/richard_feynman.html
Uno de mis favoritos es Amory Lovins hablando sobre "como ganar el juego del final del petroleo". También resulta interesante ver a Bill Gates (que probablemente ejerce más influencia que la mayoría de los políticos) hablar tajantemente a favor de reducir emisiones de CO2 a cero para el año 2050. Ni es fácil, ni estoy necesariamente de acuerdo con su evaluación de las ventajas relativas de renovables y variantes sobre nuclear.
Pero creo que es muy significativo que hable.
Para ejemplos de modelado muy, pero que muy, cuestionable - y como de fácil es emocionar a las personas con unas cuantas distinciones marcadas y conclusiones plausibles sin cuestionar - echa un vistazo a Dan Kahenman de la MIT sobre "El Enigma de la Experiencia" o Dan Ariely (del mismo sitio) sobre "Realmente
Controlamos Nuestras Decisiones".
Una joya "total" es Richard Feynman "Physics is Fun to Imagine" "es divertido imaginarte la física".
Link aquí http://www.ted.com/talks/richard_feynman.html
Uno de mis favoritos es Amory Lovins hablando sobre "como ganar el juego del final del petroleo". También resulta interesante ver a Bill Gates (que probablemente ejerce más influencia que la mayoría de los políticos) hablar tajantemente a favor de reducir emisiones de CO2 a cero para el año 2050. Ni es fácil, ni estoy necesariamente de acuerdo con su evaluación de las ventajas relativas de renovables y variantes sobre nuclear.
Pero creo que es muy significativo que hable.
Para ejemplos de modelado muy, pero que muy, cuestionable - y como de fácil es emocionar a las personas con unas cuantas distinciones marcadas y conclusiones plausibles sin cuestionar - echa un vistazo a Dan Kahenman de la MIT sobre "El Enigma de la Experiencia" o Dan Ariely (del mismo sitio) sobre "Realmente
Controlamos Nuestras Decisiones".
Una joya "total" es Richard Feynman "Physics is Fun to Imagine" "es divertido imaginarte la física".
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